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[Artigo] Adolescentes desinteressados? Reflexões de estudantes do ensino médio público sobre sua escola.
Autores: Aline C. Ferreira, Leticia G. Martins, Juliana S. de Jesus, Maura A. P. Neves, Guilherme S. Arinelli e Vera Lucia T. de Souza. Ancorados nos pressupostos teórico-metodológicos da psicologia histórico-cultural, objetivamos discutir como estudantes do primeiro ano do ensino médio da rede pública estadual percebem a escola e analisar como essas percepções se relacionam…
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[Capítulo de livro] O uso da música em contextos educativos: investimento na dimensão humana.
Autoras: Lilian Ap. C. Dugnani, Magda M. R. Venancio e Maura A. P. Neves O PROSPED-PUC/Campinas tem investido no desenvolvimento de trabalhos que contribuam para a superação de problemas que se manifestam de modo recorrente nos diversos contextos educativos, lançando mão dos conhecimentos teóricos e metodológicos da Psicologia Histórico-Cultural, em especial dos formulados por Vygotsky.…
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[Capítulo de livro] Psicologia escolar e mediações estéticas: possibilidades de ação do psicólogo em classes de recuperação
Autoras: Vera Lucia T. de Souza, Lilian Ap. C. Dugnani, Eveline T. B. Pott, Juliana S. de Jesus e Maura A. P. Neves. Este livro é uma tentativa de refletir sobre as práticas efetivas do psicólogo escolar de uma perspectiva crítica, com base no respeito à diversidade e nas diferentes formas culturais e microculturais, bem…
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[Capítulo de livro] Psicologia Escolar no Ensino Médio: reflexões sobre trabalho e profissão
Autores: Maura A. P. Neves, Guilherme S. Arinelli, Elaine C. G. dos Reis e Vera Lucia T. de Souza. Este livro é uma tentativa de refletir sobre as práticas efetivas do psicólogo escolar de uma perspectiva crítica, com base no respeito à diversidade e nas diferentes formas culturais e microculturais, bem como aceitando o desafio…
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[Capítulo de livro] Vivências e processos imaginativos em adolescentes: práticas desenvolvidas em uma escola pública estadual
Autores: Maura A. P. Neves, Juliana S. de Jesus, Guilherme S. Arinelli e Vera Lucia T. de Souza. A presente obra configura-se como o Volume 2, dentro de uma coletânea composta por três livros, intitulado Práticas exitosas em Psicologia Escolar Crítica. As temáticas abordadas sinalizam reflexões, possibilidades, desafios e, especialmente, experiências bem-sucedidas em Psicologia Escolar…
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[Capítulo de livro] Psychology of Cinema: scenarios and scenes promoting students’ agency in a public school
Autores: Maura A. P. Neves, Fernanda P. Medeiros e Guilherme S. Arinelli Este livro apresenta procedimentos e técnicas de pesquisa que se baseiam em perspectivas críticas da Psicologia e da Educação. O conteúdo é caracterizado por inovações na relação entre o pesquisador e o contexto investigado, e problematiza diferentes perspectivas e abordagens do fenômeno psicológico…
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[Capítulo de livro] Intervenções mediadas pela arte: em foco a emoção e a imaginação na adolescência
Autoras: Juliana S. de Jesus, Maura A. P. Neves e Eveline T. B. Pott. Este livro comemora os 10 anos de trabalho do grupo PROSPED/PUC-Campinas e é resultado de um esforço coletivo de mestrandos, doutorandos, pós-doutorandos e docentes que, desde o início, assumiram como compromisso ético-político atuar em instituições escolares. A proposta é contribuir para…
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[Artigo] Contribuições da imaginação ao processo de desenvolvimento e à educação: uma análise a partir da Psicologia Histórico-Cultural
Autoras: Eveline Tonelotto Barbosa Pott; Maura Assad Pimenta Neves e Vera Lucia Trevisan de Souza. Este artigo, de natureza teórica, tem como objetivo apresentar a compreensão de um grupo de pesquisa acerca do conceito de imaginação na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, focalizando, sobretudo, as ideias desenvolvidas por Vigotski e alguns de seus interlocutores. Com base…
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[Dissertação] Psicologia Escolar e Música: mobilizando afetos e promovendo vivências na classe de recuperação
Autora: Maura Assad Pimenta Neves / Orientadora: Vera Lucia Trevisan de Souza O presente estudo está integrado às ações do grupo de Pesquisa Processos de Constituição do Sujeito em Práticas Educativas PROSPED, que se insere na linha de Prevenção e Intervenção Psicológica, do programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia, da Pontifícia Universidade Católica de…
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[Tese] Imaginando, pensando, agindo: movimentos de significação de adolescentes mediados pela arte
Autora: Maura Assad Pimenta Neves / Orientadora: Vera Lucia Trevisan de Souza Esta pesquisa teve como objetivo demonstrar que vivências com a arte são capazes de promover o desenvolvimento de adolescentes, sobretudo pelo elo entre imaginação e emoção que favorece novas significações sobre as condições de vida atual e futura, inclusive em relação à escola…
Maura Assad Pimenta Neves 